国际在线报道（记者 王悦阳）：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》），就贯彻党的教育方针，全面加强和改进新时代学校体育工作进行了系统设计和全面部署。

　　《意见》的出台，树立了健康第一的理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这为全面加强和改进新时代学校体育工作指明了方向、提供了根本遵循。

　　同时，《意见》对下一阶段学校体育的发展提出了很多具体要求，如何落实《意见》中的精神？各学校如何根据《意见》对体育工作进行改革？这些问题也引发了广泛的关注。带着这些问题，记者专访了北京市大学生体育协会主席郝光安，一起听听他的解读。

　　北京市大学生体育协会主席郝光安接受国际在线专访 摄影：王悦阳

　　《意见》是学校体育改革的延续 要加强全社会的重视

　　郝光安表示，《意见》的出台，首先在学校体育工作顶层设计上明确了方向、目标和意义，同时也为教育和体育系统的融合发展提出了指导性意见，并且将全民健康提升到了我国人才资源发展战略之中。

　　他认为，《意见》的出台不仅仅是一个“独立”的存在，更是从1990年至今学校体育发展的一个“集合”与“提升”。1990年发布的《学校体育工作条例》提出了对学校体育工作的要求；2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出要加强学生身体素质的提高；2012年《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》则提出很多实操性比较强的内容；2014年《高等学校体育工作基本标准》提出学校“一校一品”，“一校多品”思路。郝光安表示：“通过这些年学校体育工作的不断发展，到最新发布的《意见》，可以说明确了学校体育工作新时代的到来，相信学校体育工作将迎来一个突飞猛进的时期。”

　　对于《意见》中提出的“到2035年基本建成高质量学校体育体系”的规划，郝光安表示，这是可以完成的。但他认为要想实现这一目标，需要采取多种措施。“首先要把学生的健康和人才资源培养战略放在第一位，必须加强相应的措施力度。并且要坚持长期发展的思想，学生的身体素质不是一朝一夕能提高的，必须加强全社会，包括学校和家长共同的重视。”

　　对于有家长担心加强体育学科的比例，是否会影响学生其他科目的成绩。郝光安认为体育和其他学科的关系是平等的，并不会和其他学科产生矛盾，而且学生体育成绩的加强，也会促进其他学科的进步。“我觉得家长现在的担心，是因为还没有认识到学校体育改革的重要性，也没有从中感受到改革带来的好处。我相信在不久的将来，家长会理解加强学校体育改革的意义，并且能和孩子一同参与到体育运动中来”郝光安说。

　　学校体育改革要重视评价机制 加强体育教师的技能培训

　　《意见》中对学校体育提出了总体要求，学校体育要树立健康第一的教育理念，从教学改革、办学条件、评价机制和组织保障等四个方面对学校体育改革提出了具体要求，郝光安认为，随着国家持续加大对教育的投入，很多学校在教学改革和办学条件上都有了很大的变化，取得了不错的效果，真正需要关注的是评价机制和组织保障方面的问题，尤其是评价机制的建立更为关键。

　　郝光安表示：“现在我们对于学校体育工作的评价体系已经有了初步的搭建，比如学生的体质健康标准、学校体育工作标准等。但关键是谁来评定、如何来评定、评定出结果之后有什么奖罚或者改进措施，现在还显得不够到位。”

　　要改进评价机制，促进学校体育工作改革，郝光安认为要与学校领导业绩挂钩，做到谁执行谁负责，要让学校领导充分重视体育工作的重要性，“要加强学校主管领导和体育教学部门主任和教师的思想认识，特别是对体育工作态度的认识，对学生综合健康素质的认识。”